電子電路系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實驗分析技術(shù)等。

   由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，TPS62110RSAR社會對人才的要求越來越高，不僅要求人才具有豐富的知識，還要求其具有更強的對知識的應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新形勢的要求。以往的實驗教學(xué)中，主要偏重驗證性實驗內(nèi)容，這種教學(xué)模式很難滿足現(xiàn)代社會對人才的要求。為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育的基本要求，提高學(xué)生對知識的綜合運用能力及創(chuàng)新精神，實驗課內(nèi)容也就作了相應(yīng)的改變。在本課程體系中，將傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容劃分為基礎(chǔ)驗證性實驗、綜合性設(shè)計性實驗、仿真實驗3個層次。

    通過基礎(chǔ)實驗教學(xué)，可使學(xué)生掌握器件的性能、電子技術(shù)的基本原理及基的實驗方法，從而驗證理論以及理論知識在實際中的應(yīng)用，并能發(fā)現(xiàn)其局限性培養(yǎng)學(xué)生從枯燥的實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題的能力。另外，實驗內(nèi)容分為必做部分和選做部分，配備了一定數(shù)量的思考題，可使優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的余地。

    通過綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)，可提高學(xué)生對單元功能電路的理解，了解各功能電路之間的相互影響，掌握各功能電路之間參數(shù)的銜接和匹配關(guān)系，掌握參數(shù)及電子電路的內(nèi)在規(guī)律，以及模擬電路和數(shù)字電路之間的結(jié)合，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

    通過仿真實驗教學(xué)，使學(xué)生掌握各種仿真軟件的運用，以及它們的功能、特點，學(xué)會電子技術(shù)現(xiàn)代的設(shè)計方法及應(yīng)用，在實驗軟件的使用以自學(xué)為主，配合具體題目，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的掌握和應(yīng)用能力。