①數(shù)字集成電路的驅(qū)動能力與不同型號集成電路之間的匹配問題。
    數(shù)字集成電路在驅(qū)動負(fù)載時，如果負(fù) VLF3010AT-4R7MR70載過多過重，可接人多個反相器并聯(lián)使用，將負(fù)載分別接至不同門的輸出，也可采用晶體管三極管組成的驅(qū)動器。

   在進(jìn)行數(shù)字電路設(shè)計(jì)過程中，如果選用了不同型號的集成電路芯片，就要注意它們之間的匹配問題。在同一電路中，CMOS型集成電路和TTL型集成電路可混含使用，如果使用+5 V電源，則TTL與CMOS之間不存在電壓匹配問題。TTL集成電路的輸出高電平一般是2.8~3.2 V，而CMOS電路的輸入高電平要求大于3.5 V，因此當(dāng)TI'L電路驅(qū)動CMOS電路時，可采用如圖4.2(a)所示的辦法，提高TfL電路的輸出高電乎。當(dāng)CMOS電路所用電源電壓較高時，可采用三極管組成的接口電路，只要將三極管集電極接CMOS電源即可。

   當(dāng)用CMOS電路驅(qū)動TTL電路時，CMOS電路的，o。=0.5 mA，驅(qū)動電流不足產(chǎn)，因此需要在二者之間加入電流放大驅(qū)動器。

   ②組合電路競爭冒險的消除和時序電路的自啟動問題可參閱相關(guān)教材，在這里不再贅述。

  綜合性電子線路系統(tǒng)設(shè)計(jì)是電子技術(shù)課程式教學(xué)的一個重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，用一定的專用時間，讓學(xué)生通過以下9個課題，結(jié)合所學(xué)模擬、數(shù)字電子電路的知識進(jìn)行理論設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、后期制作、分析總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在電子技術(shù)方面的實(shí)踐技術(shù)能和科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)的方法和組織實(shí)踐的基本技能，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論知識分析和解決實(shí)際問題，使之真正達(dá)到增長知識與發(fā)展能力的統(tǒng)一。

   通過綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可使學(xué)生了解各功能電路間的相互影響，掌握各功能電路之間參數(shù)的銜接和匹配關(guān)系，以及模擬電路和數(shù)字電路之間的結(jié)合，提高學(xué)生對單元功能電路理解和靈活運(yùn)用的能力及綜合運(yùn)用知識的能力。

   印制電路板的設(shè)計(jì)與制作是電子產(chǎn)品由圖紙到具體產(chǎn)品的一個重要步驟和組成部分。